計(jì)橋高考志愿研究院 趙亮亮原創(chuàng)

自主招生申請(qǐng)過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)請(qǐng)老師或?qū)＜覍?xiě)推薦信來(lái)增加初審?fù)ㄟ^(guò)的把握。然而在實(shí)際申請(qǐng)過(guò)中，往往是學(xué)校老師和專家太忙了，往往推薦信到頭來(lái)就成了自己寫(xiě)，然后請(qǐng)對(duì)方簽字。那么如何恰到好處的寫(xiě)好推薦信呢？計(jì)橋高考志愿研究院的趙亮亮老師在這里為大家分享寫(xiě)好推薦信的四項(xiàng)基本原則。

一、講的通

在中國(guó)這樣的人情社會(huì)，推薦信的公信力是一個(gè)問(wèn)題。專家好找，關(guān)鍵是要合理的解釋清楚推薦人和被推薦人的關(guān)系。總不能說(shuō)因?yàn)槲沂呛⒆铀?，所以我推薦他吧？在推薦信中最忌諱的一點(diǎn)就是推薦人與申請(qǐng)人之間有親屬、工作或經(jīng)濟(jì)上等其他方面可能引人誤解的緊密關(guān)系。所以，推薦人不能是申請(qǐng)人的親朋好友，“避嫌”是推薦信的最基本原則。

在趙老師曾經(jīng)指導(dǎo)的學(xué)生中，就有家長(zhǎng)拿著申請(qǐng)失敗的材料來(lái)取經(jīng)的，一看學(xué)生的論文是跟老爸的工作領(lǐng)域相關(guān)的，雖然論文的確是學(xué)生自己寫(xiě)的，但是審核的老師不這么認(rèn)為呀。因此，若是專家教授推薦信，與學(xué)生的關(guān)系要“講得通”，若是不能合理的解釋清楚，那還真不如改為學(xué)校老師推薦信。這樣老師作為推薦人，非常合情合理，是比較穩(wěn)妥的策略。

關(guān)于是否找專家寫(xiě)推薦信，請(qǐng)閱讀自主招生：找個(gè)專家教授寫(xiě)推薦信是不是把握更大？

二、杜絕雷同

推薦信中還常犯的一個(gè)問(wèn)題就是重復(fù)自薦信中的優(yōu)點(diǎn)，初衷可能是希望加深審核老師的印象，卻浪費(fèi)了寶貴的推薦機(jī)會(huì)，還有造假的嫌疑。通常自薦信字?jǐn)?shù)是800-1500左右，推薦信在A4紙一頁(yè)以內(nèi)，短短的篇幅把學(xué)生的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)是篇幅不夠用的。所以，學(xué)生縱有1000個(gè)亮點(diǎn)，您也要抓重點(diǎn)，結(jié)合申請(qǐng)的專業(yè)，在自薦信和推薦信中合理分布，力爭(zhēng)達(dá)到應(yīng)該相輔相成，相得益彰的效果。

三、 避免烏龍

由于大多數(shù)的推薦信都是家長(zhǎng)代寫(xiě)的，這就造成了一個(gè)問(wèn)題，推薦信與自薦信的寫(xiě)作風(fēng)格、描述內(nèi)容雷同，甚至措辭都一樣。試問(wèn)推薦人怎么會(huì)和學(xué)生的自薦信用語(yǔ)、風(fēng)格、措辭都一樣呢？ 趙老師閱讀過(guò)不少家長(zhǎng)代寫(xiě)的推薦信，常會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們事無(wú)巨細(xì)，把孩子很多方面都寫(xiě)出來(lái)，甚至有學(xué)生從小到大的表現(xiàn)、在家庭中的表現(xiàn)等等。注意，這是以中學(xué)班主任的名義來(lái)寫(xiě)的推薦信，在推薦信里明明提到她是從高三起才擔(dān)任孩子的班主任，她怎么有時(shí)間知道孩子這么多在家里的細(xì)節(jié)，從小的經(jīng)歷？難道班主任是孩子的老媽不成？所以避免烏龍，也是家長(zhǎng)們?cè)诖鷮?xiě)推薦信時(shí)切忌的一個(gè)原則。

四、不要夸大

寫(xiě)到這里，我不由得想起一句話“老婆是別人家的好，孩子是自己家的好”，用在這里很合適。家長(zhǎng)寫(xiě)的推薦信里經(jīng)常把自己家的孩子夸成一朵兒花，恨不得把人間所有的贊美語(yǔ)言都加在孩子身上，生怕少了某個(gè)方面而影響孩子的申請(qǐng)。其實(shí)這么寫(xiě)的推薦信，恰恰適得其反。建議推薦信核心內(nèi)容不要超過(guò)三段，選擇三個(gè)最突出的亮點(diǎn)，配合好自薦信和申請(qǐng)表中的履歷，客觀中肯為宜，切記過(guò)分夸張。高校審核老師每天閱信無(wú)數(shù)，推薦信就是一瞥。別小看這一瞥，是真是假，那是火眼金睛。